Medeiros, M.F. 2019. Ambiente virtual de aprendizagem na educação contemporânea: avaliando o binômio ensino-aprendizagem a partir da análise de conceitos de aprendizagem de Vygotsky e dos princípios do método cartesiano. Revista Dissertar. 1, 32 (abr. 2019). DOI:https://doi.org/10.24119/16760867ed115265.