O ensino da gramática como metalinguagem ou por que só ensinam gramática normativa os professores de português?
DOI:
https://doi.org/10.24119/16760867ed1884Palavras-chave:
gramática normativa e descritiva, ensino de língua potuguesa, linguística aplicadaResumo
O presente artigo é um levantamento das possíveis razões pelas quais os professores de português priorizam em suas aulas o ensino da gramática normativa e uma tentativa de se compreender o porquê de pautarem o ensino em uma metodologia baseada na exposição de regras e nomenclaturas que prescrevem o que se deve e o que não se deve fazer no uso da língua portuguesa em sua modalidade padrão, exemplar ou culta.
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