O Interfaceamento entre a Gestão Escolar e o Projeto Pedagógico e sua Influência na Qualidade do Ensino
DOI:
https://doi.org/10.24119/16760867ed13173Palavras-chave:
gestão escolar democrática, participação, projeto pedagógico, qualidade do ensino, qualidade cidadãResumo
Este artigo discute a influência do interfaceamento entre a gestão escolar e o projeto pedagógico na qualidade do ensino. Contemplando a escola como espaço de vivência democrática, exercício da Cidadania e respeito às diferenças, observa-se que o modelo de gestão escolar democrático, de fato, favorece a participação de todos nas tomadas de decisão e aliançado a um projeto pedagógico, fruto de planejamento coletivo que reflete as reais necessidades dos alunos, gera compromisso, responsabilidade e valoriza a auto-estima, trazendo benefícios para a qualidade do ensino, entendida neste texto como qualidade Cidadã, que começa com a formação da identidade, perpassa pelo conjunto de aprendizagens básicas para a convivência e se objetiva na solidariedade e na participação social, através da consciência ética e do compromisso cidadão.
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