Cursos sequenciais:
uma oportunidade para os excluídos ou o mercantilismo do ensino superior?
DOI:
https://doi.org/10.24119/16760867ed13147Palavras-chave:
cursos sequenciais, cursos superiores de curta duração, cursos tecnológicos, cursos superioresResumo
Até que ponto os cursos sequenciais foram projetados como uma modalidade de ensino para suprir os déficits do sistema educacional brasileiro e facilitar o acesso à universidade dos menos privilegiados ou excluídos socialmente? Em medidas estes cursos estão atingindo a sua missão? Este trabalho procura responder esta e outras questões fundamentais do ensino superior brasileiro, sendo o resultado da união de dois esforços distintos: o desenvolvimento de um referencial teórico para embasar as argumentações prós e contras acerca dos cursos seqüenciais e a realização de uma pesquisa, do tipo “Survey”, cuja finalidade foi tentar descobrir como pensam, principalmente, os professores e os pesquisadores, em relação a alguns dos fatores considerados mais importantes sobre o tema.
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