ENADE uma questão para se pensar
DOI:
https://doi.org/10.24119/16760867ed06112Palavras-chave:
avaliação institucional, ENADE, gestão pedagógicaResumo
Este artigo traz subsídios para uma gestão pedagógica comprometida com a formação de competências e habilidades, que compõem um saber fazer e fazer bem, construídos ao longo do percurso académico dos Universitários. Os dados do estudo foram levantados, inicialmente, no histórico da avaliação institucional até os dias atuais com a implantação do SINAES e seu instrumento avaliativo discente – ENADE. Foi dada ênfase análise de algumas questões do ENADE 2006, requeridas para o curso de turismo, para buscar indicadores ação docente. Verificamos que é fundamental ao gestor/professor preocupar-se, no seu cotidiano, em desenvolver no seu aluno condições para que aprenda a conhecer, fazendo a articulação do conhecimento com situações práticas, que permitam tornar significativos esses saberes necessários à formação do campo profissional escolhido.
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